南投縣水里鄉郡坑國民小學

一、行政與管理（28％）

1.工作小組召開會議研擬並推動計畫(6%)

█完全做到

□大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.108.4.10成立工作小組並召開會議，確認申請計畫及課程方向。

2.108.9.4計畫通過後召開期初工作小組會議並確認各組員需負責之任務，相互合作。

3.109.1.15召開期末工作小組會議進行執行成效評估。

2.協同教師清楚計畫內容及配合事項(6%)

□完全做到

█大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.協同教師清楚計畫內容，能協助授課教師進行協同教學。

2.協同教師跟課時會拍照進行影像紀錄並協助成果彙整。

3.協同老師知道上課內容和計畫內容。

4.協同教師一同學習照片。

3.審核藝術家的資歴，符合學校藝文教學方向(4%)

█完全做到

□大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.教學藝術家具專業證照。為專職胡琴音樂工作者，民族音樂學系畢業，主修南胡。黃鐘考級四級優等。

2.召開藝術與人文教學深耕計畫會議當中，分享老師的資歷。

4.建置計畫執行網頁或BLOG（請各校於109年3月15日前將藝文深耕教學活動成果上傳）(6%)

█完全做到

□大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

本校藝文深耕成果網址

http://www.gkps.ntct.edu.tw/p/426-1132-17.php?Lang=zh-tw

5.上傳成果至「國立臺灣藝術教育館藝拍即合」網站           (https://1872.arte.gov.tw/） (6%)

█完全做到

□大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

各月實施成果皆上傳至藝拍即合網站(詳見網站)

二、教學與宣導（32％）

1.依審核通過計畫實施教學，運用多元創新教學方法、學習活動與評量方式，注重學生的基本素養育成。(8%)

□完全做到

█大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.教師的教學包含：口述樂理或重點、樂器練習、音樂欣賞、展演曲目規劃、公開展演、展演後省思等方式，逐步紮根。

2.評量方式兼採個人及小組評量，總結性評量以團體成果展演評估學生學習成效。

3.課程進度表呈現出注重學生的基本素養，由淺而深來進行教學。

4.教學影片。

2.教學前有擬訂詳細的年級教學進度表並對應深耕計畫課程、課程內容與時數。(8%)

□完全做到

█大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.教學前擬定上、下學期教學進度表，課程進行前提供外聘與校內協同教師共同備課。並搭配計畫以每周授課一次、每次2節的方式進行。

3.協同教師能參與教學並協助教學推動，並能增進藝文教學職能及規畫藝術家教學移轉。(8%)

□完全做到

□大部分做到

█部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.鼓勵協同教師於課堂上學習藝術家指導的二胡演奏技巧及教學技巧，逐步奠基教學職能，協同教師目前可與外師共同討論課程活動，期能朝教學移轉方向前進。

2.協同教師能協助學校活動、教學移轉。

3.協同教學老師心得分享。

4.協同教師自我學習照片。

4.校內其他人員及家長清楚此計畫並樂於配合(8%)

█完全做到

□大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.於工作小組會議、校務會議中，就計畫內容、實施方式及成效進行報告，校內同仁皆積極配合。

2.於家長委員會、親職活動場合，說明計畫重點及學生學習成效，贏得家長支持與配合。

3.政大實小交流表演影片。

4.運動會表演影片1

5.運動會表演影片2

三、紀錄與分享（12％）

1.學校教師能積極參與藝文教學活動並分享心得(4%)

□完全做到

█大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

學校教師於108學年度第一學期期間積極參與南投藝術家資料館、縣史館、南投文化局、台中歌劇院…等藝文場所參訪活動，並透過書面分享心得、進行交流。(影片)

2.教學活動過程留有詳細紀錄(8%)

□完全做到

█大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.協同教師於課堂上進行拍照紀錄，至少每月一次彙集教學成果。

2.搭配學校活動進行二胡演奏時，也會拍照記錄。

四、檢核與回饋（12％）

1.帶動師生藝術欣賞及創作風氣、協助藝文領域師資專業成長(6%)

□完全做到

█大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

1.學期中經由二胡課程的推行及展演，培養師生聽覺藝術的欣賞及創作風氣，帶動校園藝術氛圍。

2.預計於109年7月辦理一場教師二胡研習，協助藝文領域師資專業成長。聘請專長教師入校帶領校內教師體驗二胡、共同領略音樂藝術之美。

3.口琴練習

4.節奏樂隊練習

5.童心樂陶陶成果展

2.評估藝術家協助教學成效作為後續合作參考(6%)

█完全做到

□大部分做到

□部分做到

□大部分未做到

□完全未做到

透過師生滿意度調查統計、家長訪談，評估藝術家協助教學成效，作為後續合作參考。(家長分享肯定影片)

五、藝文發展特色（16％）

1.藝教紀錄片(6%)

█完全做到

□完全未做到

1.二胡教與學的課堂紀實紀錄片。(影片)

2.校際交流、運動會公開演奏紀錄片。(影片)

3.縣政新聞-手提包彩繪及拓印 介紹家鄉在地文化

4.南投新聞-水里郡坑國小學習在地陶藝

5.南投新聞-水里郡坑國小果凍花食農教育

2.藝教故事(6%)

█完全做到

□完全未做到

1.個性害羞、人際互相較少、寡言的學生透過二胡課程的練習，克服困難、開放自我、團隊合作、經由展演獲得自我實現的顯著進步。

2.二胡課程後由學生撰寫自己的二胡故事，記錄參與課程的收穫與心情，藉此提供教學者了解與反思。

3.配合學校本位課程，進行梅藝術教學

3.其他(4%)公開展演

█完全做到

□完全未做到

1.搭配社區暨學校的大型活動，如：社區暨學校之聯歡晚會、社區暨學校聯合運動會等，讓學生展現所學成果，為校園及社區增添藝術氛圍。

2.畫我饅頭店活動

3.在地學習～陶藝術教學

4.蛇窯陶藝術教學

5.槑樂學園玩客家童玩

6.參與上安社區「浪漫七夕鵲橋音樂會」

7.郡坑美槑學校 上京體驗藝術

8.槑休區食農教育-果凍花製作

9.童心樂陶陶

六、檢討與建議

1.實施具成效:學校推行二胡課程，與外界同歡，表現贏得家長及社區肯定。且與社區絲竹樂團相互輝映，獲得高程度的認同。

2.實施有困境:偏遠地區基於交通因素，具專業證照的二胡教學人員邀聘不易，如能提高偏遠地區藝術家鐘點費可降低尋覓專業師資的難度。

1.學生學習穩定，並能於校際(如:政大實小校際交流晚會)、校內(如:畢業典禮)、及學校與社區的共同活動中進行展演，贏得校、內外人士一致肯定。

2.偏遠地區邀聘專業藝術師資不易，目前校內聘請二胡教師的鐘點費除補助款外，學校本身也自籌部分經費補足，本校教師協同意願高，經費不敷使用亦是一大挑戰。